Si è riunito a Bruxelles nei giorni 7-8 ottobre il comitato consultivo permanente sulle politiche educative del CSEE. Per la UIL Scuola ha partecipato Rossella  Benedetti.

Numerosi gli argomenti da discutere in agenda, tutti legati all’azione che il CSEE può esercitare per influenzare le decisioni della Commissione europea in materia di istruzione. Sono state pubblicate da poco le Raccomandazioni specifiche per ogni Paese membro allo scopo di incoraggiare riforme e miglioramenti. Tuttavia, tali raccomandazioni si basano sulle informazioni fornite solo dai governi, escludendo ogni intervento o commento delle parti sociali, sia a livello nazionale che europeo. È evidente che le riforme introdotte a seguito di tale processo rappresentano solo un’azione unilaterale e spesso inappropriata. Il CSEE sta da tempo sollecitando la messa in opera di un vero dialogo sociale sulle questioni fondamentali dell’istruzione.

Sempre in relazione al silenzio delle istituzioni riguardo a decisioni fondamentali prese riguardo alle questioni educative, è necessario menzionare le trattative in corso con Paesi extra-europei. È in dirittura di arrivo l’accordo con il Canada e sta procedendo quello con gli Stati Uniti. Entrambi includono la formazione sotto la voce servizi e ciò porterebbe ad una vera e propria invasione di fornitori di servizi educativi non previsti nei nostri contratti collettivi, nè tanto meno dalla nostra legislazione in materia di istruzione e formazione professionale. In virtù degli accordi, però, i Paesi europei si troverebbero a dover omologare l’offerta educativa di tali organizzazioni a scopo di lucro.

Che i nostri Ministeri siano assenti o distratti rispetto a tante problematiche è stato verificato dal CSEE attraverso i propri rappresentanti nei gruppi di coordinamento aperto istituiti dalla Commissione europea (la UIL Scuola è presente nel gruppo sull’Istruzione degli adulti). In queste sedi, dove dovrebbero essere elaborati gli elementi fondamentali per le Raccomandazioni del Parlamento e del Consiglio europeo, spesso i Paesi membri inviano rappresentanti che non hanno alcun potere politico e che si limitano a fornire dati spesso approssimativi sul proprio sistema educativo. Anche qui i sindacati, il CSEE nella fattispecie, sta dimostrando una maggiore serietà, in quanto si preoccupa di coordinare le attività di tutti i suoi rappresentanti e di divulgare le informazioni raccolte in questi incontri, in modo che i rappresentanti nazionali possano agire tempestivamente nei confronti dei propri interlocutori istituzionali. Quello che è emerso dai report dei vari rappresentanti è il crescente pericolo di privatizzazione dei servizi educativi, con la conseguente impossibilità di controllarne la qualità effettiva, l’impoverimento degli operatori costretti ad accettare stipendi inferiori al pubblico, già basso di per sé in Italia, e la possibile perdita di posti di lavoro, a cominciare dal settore dell’istruzione degli adulti. Infine, rischio ancor più grande, è probabile, come già accade altrove, che l’offerta formativa si limiti al solo addestramento ad una professione, soffocando con ciò ogni tendenza al pensiero divergente e, quindi, all’innovazione,

Il CSEE, oltre a continuare la sua attività di lobbying, esplorerà la possibilità di organizzare unitamente all’ITUI (l’istituto di ricerca sindacale internazionale) attività di formazione per i propri iscritti sui meccanismi dell’Unione europea perché possano agire più efficacemente sui propri governi.

La nota di accompagnamento chiarisce che le disponibilità per i DSGA per il corrente anno sono assegnabili sono nelle utilizzazioni e che resta confermata per il personale ATA la sede di servizio assegnata ai Centri territoriali permanenti, ricompresi nei CPIA. Restano da sciogliere i nodi sugli organici del personale docente e sul funzionamento, con atti di gestione del sistema da parte dell’amministrazione centrale e regionale, tramite un confronto che la UIL reputa necessario.

• la nota del ministero con la definizione dei codici

• la lettera inviata al Miur

• scarica il volantino per la raccolta firme

#Sbloccacontratto

Per la scuola ancora tre anni di blocco del contratto. E fino al 2018, né anzianità, né merito.

Parte la raccolta di firme del personale della scuola. Fai sentire la tua voce.

• scarica il volantino per la raccolta firme

Il documento è stato approvato oggi all’unanimità

• il testo del documento

In applicazione dell’accordo tra Uil Scuola, Cisl Scuola, Snals e MIUR, sottoscritto il 7 agosto 2014 un per l’assegnazione delle risorse contrattuali alle scuole e con la successiva rilevazione dei dati necessari alla distribuzione delle risorse è possibile calcolare le risorse assegnate alle singole istituzioni scolastiche, destinate alla retribuzione accessoria del personale per l’anno scolastico 2014/2015.

Gli importi della quota relativa al periodo ottobre dicembre 2014 stanno per essere comunicati alle scuole con una specifica nota che sta per essere inviata alle singole caselle di posta elettronica delle scuole.

• Qui la scheda della Uil Scuola

Dopo l’incontro interlocutorio del 18 settembre, oggi all’ARAN si è tenuto, oggi 25 settembre 2014, un incontro per discutere della possibilità di sottoscrivere un ANCQ su tutta la materia contrattuale concernente malattia, visite specialistiche, permessi, congedi per il diritto allo studio, congedi parentali di tutti i lavoratori del pubblico impiego. La UIL è stata rappresentata da Antonio Foccillo,  la UIL Scuola da Pino Turi.
La dottoressa Gentile, in rappresentanza dell’ARAN, ha illustrato l’atto d’indirizzo del Governo.
L’intento sarebbe quello di omogeneizzare tutta la normativa, a seguito dei diversi interventi legislativi ed eliminare le discriminazioni tra le diverse tipologie di lavoratori, tutto senza poter diminuire i risparmi previsti.
La Uil ha dichiarato la propria indisponibilità a firmare un accordo che intervenga sui contratti di categoria e che l’ANCQ che si propone di stipulare, debba e possa essere solo  limitato a delineare le linee guida che diventano, poi, il riferimento dei singoli contratti di comparto, alla luce delle rispettive specificità. Diversamente sarebbe un modo surrettizio di adeguamento solo giuridico dei contratti che, come è noto, non siamo disposti ad accettare.
Nel merito, al di la del nobile intento di eliminare le discriminazioni ed omogeneizzare i diritti, l’ impresa appare assai ardua in assenza di risorse adeguate, non essendo proponibile limitare e ridurre diritti contrattuali  esistenti.
La riunione è stata aggiornata, alla luce delle considerazioni sindacali e degli opportuni approfondimenti che l’ARAN si è impegnata a fare, contemporaneamente ad un testo su cui proseguire il confronto.
Nel corso della riunione, inoltre sono state sollecitate le procedure per la stipula dell’ANCQ sui distacchi e permessi e chiesto di conoscere tempi e procedure per l’indizione del rinnovo delle RSU che scadranno a marzo prossimo.